重庆市第十八中学创建于1949年，是原四川省首批重点中学，重庆直辖后首批重点中学，全国教育系统先进集体。学校发展的愿景目标是：办成重庆领先，西部知名，全国有影响的现代化中华名校。
校史馆是学校展示自身历史、文化、精神面貌及教育理念的窗口，是校园文化建设的重要组成部分。校史馆设计方案建设具有深远的历史意义和学校发展的意义。
本案注重表现重庆十八中深厚历史文化内涵，充分展示学校建校以来的发展成就。以“师生、校史，人文，教育，时代”等元素为展馆设计源泉，突出学校个性鲜明的展示主题，营造整体展馆简约古朴、儒雅庄重、沉稳大气的展示风格。
美观实用：
在营造美观、大气、和谐的展示空间基础上，争取布展面积和展示 空间的最大化。
环保和谐：
布展装饰材料采用环保达标产品，充分利用装饰展品协调室内环境， 突出展示空间的和谐布展环境。
传古承今：
注重从当地和校方深厚的人文历史沉淀中提炼精华，将历史、人文 的魅力融入到功能建筑环境内，创造一个再现校史，突出现代成就的新人文环境。
面向未来：
展馆设计独具前瞻性，用发展的眼光来阐述学校历史的沧桑。展版 的方便更替，让展览始终与学校的发展相融洽，与时俱进，展馆一但建设成功，便能成为学校德育、人文及爱国爱校的教育基地。
空间处理上注重部分之间的内在联系，让展品和空间环境融洽结合。造型设计突出线条，注重空间布局，力求参观路线明朗、舒适，同时动态影像与静态展品相互呼应，共同创造出全方位多功能的展示空间。我们运用多元化的构成关系将装饰用材与展品相互融合，整体设计注重空间感和节奏韵律，在丰富的变化中寻求和谐统一 。
设计风格：大气现代、古朴儒雅。
本案在尊重空间内展品突出性和风格整体统一性的前提下，将每一部分的设计随内容的变化而变换，用以体现学校的办学特色及亮点。
在经过对相关资料的了解，我们对校方所要展示的目的和方法有了一定的把握。我们在学校原有方案的基础上，结合展厅实际布展和学校特色，将其重新布展，力求以能达到校方要求。此次规划，希望能给学校展馆建设编排内容有较大参考作用。
色调及灯光布置：
本案以暖色为背景色，配合厚重地棕褐色铺张展区，营造展示和谐舒适的展览氛围。墙面采用暖色调，温馨、舒适、畅快，调配色装点墙面，活跃、大方，韵律感强。展版色调在统一中谋求变化，一方面符合展品本身的风格特点，另一方面又使其在整体暖色调的展示空间极具吸引力，确保了观众注意力始终集中在展品上。 灯光布臵采用点光源与面光源相结合的布展手法，即满足观众观看展品的光度要求又保证了展品周围的艺术效果。整体面光源渲染氛围，局部点光源则更具目的性，突出了展品周围的效果及光度要求。
空间造型设计：
人性化和理性化是我们规划整个空间的整体理念，我们在注重最大限度的利用空间的同时，突出美观和视觉效果。造型设计利用点、线、面三者灵活结合运用，去构造造型的流线和节奏韵律，确保观众以一种合理、有效的方式在流动中接受展示信息的同时，更能体会其中丰富的精神内涵。
溧水区实验小学本着"创造促进学生成才的教育，创造适合教师成功的管理"的办学理念，坚持"以心灵赢得心灵"，构筑师生共同成长的精神家园。溧水区实验小学--百年名校，真正、全面"以人为本"的管理文化，培植真爱，孕育真人。
（1）环境：各室自然采光及辅助照明，自然通风；室内环境噪声应低于50分贝；温度以人体舒适度为宜，应安装空调；应有消毒、防火、防尘、防高温、防盗及防潮、防霉、防晒、防虫蛀鼠咬等设施设备，符合消防相关要求，安全出口不少于2个，应方便疏散；创建整洁优美、轻松和谐、健康向上且符合小学生心理生理及视觉习惯的读书阅览环境。
（2） 配置：应配备能满足本校全部书刊放置的书架、报刊架、书柜，书架和报刊架的高度应方便小学生使用；应配有足够的书立，还应有借阅台和足够数量的阅览桌椅，借阅台和阅览桌椅高矮适中；应配有办公、装订设备、管理用计算机1－2台，有条件的配备还应配备复印机、打印机等设备。室内装饰、阅览桌椅所选材料必须符合国家环保标准。
（3）流通：文献资源的流通实行计算机管理，包括阅览登到、阅览统计、阅览跟踪、期刊检索、过刊检索、音像资料检索等。
在图书馆集群系统的支持下我们的校园智慧图书馆才得以实现！自助借还设备软硬件完全独立自主研发生产。校园智慧图书馆实现设备全自动化，全天候24小时可无人看守正常运作。可提供手机应用调整设备状态、监控图书馆运营情况。
南京市府西街小学位于南京著名晚清民居“九十九间半”的“甘熙故居”旁，是一所有着八十年办学历史的老校，坐落于中山南路360-1号。学校原名“首都中区实验学校”，1933年中学和小学二部分开，同年小学更名为“南京市府西街小学”，中学为现在的“南京 二十四中”。2002年，回民小学与府西街小学合并。
在专家的引领下，根据学校的实际情况提出了“分享教育”理念，力求使“分享教育”成为学校办学特色的新亮点。
在互联网+教育的形势下，我们的展示方式采用 “传统”与“现代”相结合，在“传统图片实物陈列模式”的基础上，辅以现代科技展示手法，3D虚拟民居场景搭建， 3D360度建筑模型体验等方式；再通过“模型”、“电子沙盘”、 “多媒体视听”和“触摸式显示屏”等展示形式相结合，运用空间造型艺术、平面设计艺术、声、光、电空间色彩营造和多媒体技术等手段，打造一个诗情画意、充满乐趣的少儿民居体验中心。
江苏省镇江中学始于1892年，在这百年历程中，多次被誉为“古润最高学府”，虽在这历史的长河中，经历过不断的变迁与更名，但始终不忘“一切为民族”之校训，培养了一大批文化泰斗、政坛精英和一大批建设中国社会主义的合格劳动者，为振兴中华，民族之崛起做出了巨大贡献。真可谓“荟翠京润灵秀，谱写育人华章”。本次设计为镇江中学校史馆。
（1）环境镇江中学校史馆是为了丰富校园文化，体现深厚历史文化内涵和发展浓厚文化氛围，充分展示学校建校以来的发展成就。是学校文化建设的重要载体，是学校办学思想不断发展的源泉，是激励师生共同成长的重要土壤，是实施素质教育的重要基地。
（1）环境镇江中在校史馆设计中，我们按照“特色鲜明、亮点突出”的原则进行设计，采取“传统”与“现代”相结合的模式，即在“传统图片、实物陈列模式”的基础上，配以“模型沙盘”、“多媒体视听”和“触摸式显示屏”的展示形式，借助展板、展架、灯箱、文化墙等载体，充分运用空间造型艺术、平面设计艺术和多媒体技术，将文字、图片、实物等资料以最简明、最快捷的方式展现出来，声情并茂，绘声绘色，既具个性与现代感，又富美观大方和凝重简约的风格，从感官上给参观者带来震撼和美感，也留下深刻的印象。
（1）环境镇江中在校史馆设计中，我们按照采用互动数字沙盘技术，通过平板可控制数字沙盘上不同区域灯光的亮灭同时联动投影幕显示播放对应年代的数字视频，三段不同年代效果的视频分别为灯光对应区域建筑的视频介绍，每段视频配合沙盘上的灯光联动，来展现学校不同时期的景象。
（1）环境镇江中在校史馆通过布展设施，来展现学校历史变化，让来访者对于学校的历史，经历的改革有一目了然的感觉。
采用数字化的多媒体系统，可以在名人馆内播放名人事迹，并加以铿锵的乐趣来烘托名人堂的环境氛围
